Я так или иначе имею отношение к обучению взрослых людей. Я делаю самую большую TeamLead Conf среди всех TeamLead Confов, которые знаю:) Я принимал участие в создании курсов на Скилбоксе (был грешок), я читал авторский спец-курс в Бауманке, я немного читаю курсы и лекции в закрытых корп.университетах, плюс к этому часто приглашает Стратоплан, часть курса в Нетологии, конференции, митапы, круглые столы и кабацкие посиделки за всякое (могу и у вас посидеть, если есть темы интересные), в конце концов я стараюсь помогать учиться и расти тем, кто работает со мной или просто просит в этом вопросе помочь))) 

Так вот, человечество эту тему изучает очень давно и достаточно успешно. И если покопаться в матчасти (вы же всегда копаете матчасть, когда за что-то беретесь?😝) есть приличное количество методик, методологий, подходов, практик и прочего. Есть даже целый раздел теории обучения (и такой блин есть) — андрагогика — это “раскрывающий специфические закономерности освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога”.  

В общем я в этом всем копаюсь и выписываю себе умные мысли, которые иногда перечитываю и что-то с ними делаю))  Подумал, что вам это тоже может быть интересно, поэтому буду иногда переписывать сюда блокнот (он бумажный, и я в него пишу ручкой, потому что я свято верю в механическую составляющую человека, которая в разы мощнее ментальной). Я далеко не всегда согласен с тем, что изучаю, но считаю, что надо видеть мир со всех сторон.

Итак: умные мысли из той самой андрагогики.

1️⃣ Взрослый не будет браться за изучение чего-либо, пока не поймет зачем ему это надо.

2️⃣ Взрослый человек уже вполне осознает ответственность за собственные решения и свою жизнь.

3️⃣ Уже только потому, что взрослый человек прожил более долгую жизнь, чем школьник, его опыт более разнообразен. Причем он еще и различается от человека к человеку. Поэтому обучение должно помогать взрослым проявлять свою индивидуальность.

4️⃣ Взрослые готовы изучать то, что помогает им более успешно справляться с проблемами и задачами, возникающими в реальной жизни.

5️⃣ Обучение лучше фокусировать на решении задач, которые помогут ученикам с пунктом 4. Новые знания и навыки при таком подходе лучше усваиваются, когда они представлены именно в контексте настоящих жизненных ситуаций. 

6️⃣ Конечно, и взрослых нередко мотивируют стимулы извне, будь то повышение по службе или прибавка к зарплате, но внутренние факторы стимулируют взрослых людей сильнее.

На конференцию, которая пройдет в Питере осенью, в этот раз прислали приличное количество заявок на тему “ИПР, обучение и прочее” именно в контексте осознанности, полезности для решения задач и правильной мотивации взрослых людей. Выглядит так, что это положительный тренд. Парочку мы уже выбрали. Факт в том, что все больше и чаще задумываются над правильными подходами к обучению взрослых и  пользой от приложенных усилий. Чего и вам советую:)

Вот такое вот пятничное получилось.