Ученые говорят, что у нас катастрофически деградирует память. Виной тому — чрезвычайно простой доступ к информации. С появлением ИИ он не только упростился, но и стал требовать горазд меньше усилий. С одной стороны — круто, с другой — нарисовалась интересная когнитивная ловушка. В посте про логику я немного написал про ошибки и их особенности. И, глядя на все происходящее, подкрадывается вывод, что роль фундаментального образования и самообразования только усиливается. Многие считают, что достаточно просто найти ответы в интернете. Увы, чем дальше, тем меньше гарантий получить точный, а иногда и просто правильный, ответ.

В этот момент на сцену выходят сразу несколько важных элементов: понимание с нужной для принятия решений предмета, умение мыслить системно, умение в факт-чекинг, умение ставить под сомнения свои выводы, если они «с душком», иногда целенаправленно подозревать свои выводы и полученные данные в неправильности, стремление подтвердить или опровергнуть себя через другие источники информации. Например, прочитать несколько книг по предмету, даже, если начал с классики. А вдруг есть иной взгляд. И такой подход особенно критичен в части нечетких знаний, например, в области управления или пипл-менеджмента. Без этих базовых качеств даже самые мощные технологии не смогут заменить кожаного мешка, способного анализировать сложные ситуации и принимать обоснованные решения. В условиях постоянных изменений именно глубина знаний и умение их применить вовремя становятся основными факторами успеха, а образование помогает не просто использовать готовые решения, а создавать подходы к решению задач в быстро меняющемся мире. Мой инструктор в автошколе много лет назад выдал базу: знаешь правила — сможешь решить любой билет на экзамене, поездишь по правилам, получишь навык вождения — сможешь ездить по любым дорогам и решать самые непростые ситуации. ( и был очень важный тезис, который не в рамках этого поста — не знаешь, что делать в ситуации — стремись минимизировать риски — сбавь скорость, пропусти, остановись). Я до сих по раз в год читаю правила и иногда играю в билеты ГИББД, чтобы не потерять навык и подтвердить для себя квалификацию.

Этот пример каждый раз подтверждает мне, что развитие должно быть постоянным процессом. Все, что не развивается — деградирует. Привычка учиться «про запас» — это стратегическое преимущество. Когда учишься даже без острой необходимости — ты тренируешь мозг, постоянно держишь его в форме, создаешь на будущее задел по предмету. Это инвестиции в свое будущее: сегодняшнее обучение может оказаться полезным через год или даже позже, в совершенно другой ситуации. Кроме того, кругозор — это один из важнейших элементов гибкости и адаптивности мышления. Впервые тригонометрию я применил спустя 20 лет после окончания школы, когда нужно было вычислить угол крыши на беседке. Не пришлось ехать за угломером:)

К традиционной схеме обучения через преподавателей и книги есть обучение на чужом опыте через лекции, вебинары, конференции, воркшопы и пр. Она в легкой форме позволяет расширять кругозор и зацеплять себе новые интересные мысли «на подумать».
Часто опыт коллег – это бесценный источник знаний, особенно, если это профессионалы с большим опытом. При этом обучение на чужом опыте стимулирует критическое мышление, всё тот же факт-чекинг, умениеи анализировать и адаптировать увиденное и услышанное под свои конкретные условия.

Учитесь, делитесь опытом, т.к. ничто так не утряхивает свой опыт в голове, как рассказ о нем другому человеку.